"ไม่ต้องจำสูตรคำนวณ...
แต่ต้องรู้ว่าสถานการณ์นี้ ควรใช้อาวุธชิ้นไหน"
1. การวิจัยและการวัดประเมินผล Research & Assessment
หัวใจสำคัญของพาร์ทนี้คือ "เลือกเครื่องมือให้ถูกกับงาน" ข้อสอบมักจะให้สถานการณ์มา แล้วถามว่าครูควรใช้วิธีการใด ไม่ต้องคำนวณเลขยากๆ แต่ต้องรู้คอนเซปต์ครับ
เจาะลึก: การเลือกใช้สถิติ (Statistics Selection)
| สถิติ (Statistics) | คีย์เวิร์ดสำคัญ | ตัวอย่างสถานการณ์ |
|---|---|---|
| t-test | 2 กลุ่ม หรือ 2 ครั้ง | เปรียบเทียบคะแนน ก่อนเรียน vs หลังเรียน (Dependent) หรือ ห้อง A vs ห้อง B |
| ANOVA (F-test) | 3 กลุ่มขึ้นไป | เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของวิธีสอน 3 แบบ: บรรยาย, กลุ่ม, โครงงาน |
| Chi-Square (χ²) | ความถี่, กลุ่ม, นามบัญญัติ | หาความสัมพันธ์ระหว่าง เพศ (ชาย/หญิง) กับ ความชอบวิชา (ชอบ/ไม่ชอบ) |
| Correlation (r) | ความสัมพันธ์, แนวโน้ม | ดูความสัมพันธ์ระหว่าง "เวลาอ่านหนังสือ" กับ "คะแนนสอบ" |
🔑 ศัพท์เทคนิควัดผล: เครื่องมือที่ดีต้อง "ตรง-เที่ยง-แยกได้"
ความตรง (Validity)
วัดได้ตรงตามจุดประสงค์ เนื้อหาครบตามหลักสูตร
Ex: ครูสอนบวกเลข แต่ข้อสอบออกคูณ = ขาดความตรง
ความเที่ยง (Reliability)
วัดกี่ทีก็ได้เท่าเดิม ความคงเส้นคงวา
Ex: สอบวันนี้ได้เต็ม พรุ่งนี้สอบชุดเดิมต้องได้ใกล้เคียงเดิม
อำนาจจำแนก (r)
แยกคนเก่งออกจากคนอ่อนได้ (ค่า 0.20-1.00)
Ex: ข้อที่เด็กเก่งทำถูก เด็กอ่อนทำผิด = จำแนกได้ดี
2. จิตวิทยาและการแนะแนว Psychology & Guidance
ข้อสอบส่วนนี้เน้นการแก้ปัญหาพฤติกรรมเด็ก โดยใช้ทฤษฎีมารองรับ ไม่ใช่การตอบตามสามัญสำนึกครับ
🆚 คู่เอกพฤติกรรมนิยม: Pavlov vs Skinner
Pavlov (Classical)
- • เน้น สิ่งเร้า → การตอบสนอง (อารมณ์/ความรู้สึก)
- • การประยุกต์: สร้างบรรยากาศเชิงบวก
- • Ex: ครูใจดี (สิ่งเร้า) → เด็กมีความสุข อยากเรียน (ตอบสนอง)
- • แก้ปัญหา: ลดความกลัวด้วยประสบการณ์ดีๆ (Desensitization)
Skinner (Operant)
- • เน้น การกระทำ → ผลที่ได้รับ (รางวัล/ลงโทษ)
- • การประยุกต์: ปรับพฤติกรรม (Behavior Mod)
- • Reinforcement: ให้ดาว/คำชม เพื่อให้ทำดีต่อ
- • Time Out: แยกเด็กออกเมื่อก้าวร้าว
🧩 การรับมือเด็กพิเศษ & Learning Styles
เด็กสมาธิสั้น (ADHD)
อย่าให้นั่งนาน, แบ่งงานเป็นชิ้นย่อย, ให้ทำกิจกรรมเคลื่อนไหว, ใช้ Skinner (เสริมแรงทันทีเมื่อนิ่งได้)
บกพร่องทางการเรียนรู้ (LD)
สติปัญญาปกติแต่อ่าน/เขียนไม่ได้ → เน้นสอนรายบุคคล (IEP), วัดผลด้วยการสอบปากเปล่าแทนข้อเขียน
Learning Styles (VARK)
Visual: ใช้กราฟ/รูปภาพ | Auditory: อัดเสียง/อภิปราย | Kinesthetic: ให้ทดลองทำจริง