01
วงจรคุณภาพ (PDCA)
หัวใจของการประกันคุณภาพภายใน (Internal QA)
P
Plan (วางแผน)
กำหนดค่าเป้าหมาย, จัดทำแผนปฏิบัติการ (Action Plan)
D
Do (ปฏิบัติ)
ลงมือทำตามแผน, บันทึกร่องรอยการทำงาน
C
Check (ตรวจสอบ)
ประเมินผล, จัดทำ SAR (รายงานประเมินตนเอง)
A
Act (ปรับปรุง)
นำผลมาพัฒนาต่อ (Feedback Loop) เพื่อยกระดับมาตรฐาน
02
วิเคราะห์องค์กร (SWOT & Strategies)
จากวิเคราะห์สภาพแวดล้อม... สู่การวางกลยุทธ์ (TOWS Matrix)
ปัจจัยภายใน (Internal)
S
Strengths (จุดแข็ง)
สิ่งที่ทำได้ดีกว่าคนอื่น, ครูเก่ง, ผอ.วิสัยทัศน์เยี่ยม
W
Weaknesses (จุดอ่อน)
ปัญหาภายใน, ขาดงบประมาณ, อาคารชำรุด, ครูไม่พอ
ปัจจัยภายนอก (External)
O
Opportunities (โอกาส)
สิ่งสนับสนุนภายนอก, นโยบายรัฐเอื้อ, ชุมชนเข้มแข็ง
T
Threats (อุปสรรค)
สิ่งขัดขวางภายนอก, เศรษฐกิจแย่, เด็กเกิดน้อย (Aging Society)
กราฟกลยุทธ์ (Strategic Matrix)
ออกสอบบ่อย!
SO
กลยุทธ์เชิงรุก (Aggressive)
จุดแข็ง + โอกาส = "ดาวรุ่ง" ⭐
โรงเรียนพร้อม + นโยบายเอื้อ
Scenario: ครูเก่งด้านวิทย์ + รัฐหนุน STEM
ทำโรงเรียนศูนย์การเรียนรู้ / ขยายผล
ทำโรงเรียนศูนย์การเรียนรู้ / ขยายผล
WO
กลยุทธ์เชิงแก้ไข (Turnaround)
จุดอ่อน + โอกาส = "ทางเลือก" ❓
โรงเรียนแย่ + แต่ชุมชนช่วย
Scenario: ขาดงบ/อุปกรณ์ + ชุมชนรวย
ระดมทุนผ้าป่า / พัฒนาครูเร่งด่วน
ระดมทุนผ้าป่า / พัฒนาครูเร่งด่วน
ST
กลยุทธ์เชิงป้องกัน (Defend)
จุดแข็ง + อุปสรรค = "แม่วัว" 🐮
โรงเรียนดี + แต่เด็กเกิดน้อย
Scenario: ครูเก่งมาก + แต่โดนตัดงบ
รักษามาตรฐานเดิม / สร้างจุดขายสู้คู่แข่ง
รักษามาตรฐานเดิม / สร้างจุดขายสู้คู่แข่ง
WT
กลยุทธ์เชิงรับ (Retreat)
จุดอ่อน + อุปสรรค = "ถอย" 🐕
โรงเรียนแย่ + เด็กไม่มี
Scenario: ครูไม่พอ + เด็กน้อยมาก + ไม่มีงบ
ยุบรวมโรงเรียน / ถ่ายโอน / ประคองตัว
ยุบรวมโรงเรียน / ถ่ายโอน / ประคองตัว
ภาวะผู้นำทางวิชาการ & PLC
Professional Learning Community
PLC ที่ผิด (ห้ามทำ)
- ❌ จับกลุ่มนินทาเพื่อนครู/ผู้บริหาร
- ❌ ทำเพื่อเก็บชั่วโมงเลื่อนวิทยฐานะเท่านั้น
- ❌ สั่งการแบบ Top-down โดยไม่ฟังเสียงครู
PLC ที่ถูก (ควรทำ)
- ✅ รวมกลุ่มเพื่อ "แก้ปัญหาผู้เรียน" เป็นหลัก
- ✅ เป็นกัลยาณมิตร (Critical Friend) สะท้อนผลเชิงบวก
- ✅ ใช้ข้อมูลจริง (Data-Driven) มาคุยกัน
จุดตายข้อสอบ (Exam Trap)
- ผิด: เตรียมรับประเมิน สมศ. ต้องจัดนิทรรศการใหญ่โต ทำเอกสารย้อนหลัง
- ถูก: ทำ SAR ตามความเป็นจริง และเตรียมร่องรอยการทำงานปกติ (ไม่ต้องจัดฉาก)
- ผิด: ผลสัมฤทธิ์ต่ำ แก้โดยการเพิ่มการบ้าน/กวดวิชา
- ถูก: วิเคราะห์สาเหตุ แล้วปรับ กระบวนการสอน (Active Learning)